Más de 370 estudiantes de nuestra Universidad se inscribieron en la iniciativa.
La Vicerrectoría Académica de la PUCV, a través de la Unidad de Mejoramiento de la Docencia Universitaria (UMDU), dio inicio al Programa de Formación de Ayudantes para el segundo semestre 2020 con 311 estudiantes que cumplían los criterios para ser parte de la formación.
La iniciativa, destinada a fortalecer la docencia de Pregrado, se enmarca en el nuevo Modelo Educativo PUCV, el Marco de Cualificación de la Docencia Universitaria PUCV y el Plan Estratégico 2017- 2022.
El propósito de este programa es entregar herramientas teórico-prácticas a las y los ayudantes o a aquellos o aquellas estudiantes que quieran serlo, para que puedan apoyar a las y los profesores universitarios en sus labores docentes, facilitando con ello el aprendizaje de las y los estudiantes.
Esta formación, que en esta oportunidad tendrá una modalidad on-line asincrónica, cuenta con cinco módulos de trabajo enfocados en el desarrollo de competencias para la formación virtual: Desafíos en Educación Superior, Rol e Integridad Académica del Ayudnate PUCV; Herramientas de Gestión del Aula Virtual; Herramientas de Comunicación; Actividades de Aprendizaje y; Actividades de Evaluación.
MOTIVACIÓN DE LAS Y LOS ESTUDIANTES
Para Barbará Medina, estudiante de la Escuela de Pedagogía, el poder adquirir mayor conocimiento al respecto de cómo sería “hacer una clase” fue lo que la motivó a inscribirse en el programa. “Es una modalidad que nos acomoda a todos y a todas, tendremos mucho material a nuestra disposición y espero así poder adquirir mayores instrumentos con los cuales poder trabajar”, señaló la estudiante.
Según Catalina Chandía, ayudante de la Escuela de Ingeniería Industrial, su principal motivación fue aprender nuevas habilidades para mejorar su calidad como ayudante. “Me pareció muy completo e interesante el programa, además está muy acorde a los ‘tiempos’ en los que estamos. Al finalizar espero poder manejarme bien en el uso del Aula Virtual y poder adquirir algunos conocimientos de metodología en educación”, aseguró la estudiante.
Por su parte, Gustavo Díaz, estudiante de la Escuela de Comercio, considera que su principal motivación para inscribirse en la formación fue sus ganas de superarse en varios aspectos de su carrera, el querer entregar conocimiento a los demás y ayudar cuando se pueda. “El programa parece bien estructurado y practico para las ayudantías y espero poder tener un buen manejo de los recursos del aula y de habilidades de enseñanza”, indicó el estudiante.
AGENTES DE CAMBIO
Durante los años en que se ha desarrollado este programa, varias Unidades Académicas han decidido solicitar como requisito la formación para ser ayudante. Para Eduardo Baeza, Jefe de Docencia de la Escuela de Ingeniería de Transporte, hay conciencia que la importante labor de acompañamiento que realizan las y los ayudantes, debe fortalecerse, otorgando las herramientas que les permitan conseguir un objetivo pedagógico en apoyo a la asignatura. “Además, pasa por la evaluación permanente que estamos haciendo de nuestros ayudantes, ya que son una fuente de agentes de cambio y calidad en la docencia, si bien en otro nivel, pero es la etapa previa a convertirse en futuros profesores como nosotros”, señaló Baeza.
Según Paola Poirrier, Jefa de Docencia de la Escuela de Ingeniería Bioquímica, la labor del ayudante cumple un rol muy importante en el proceso de formación de nuestros estudiantes. “Dentro de ello, resulta fundamental capacitar adecuadamente a las y los alumnos que vayan a cumplir ese rol. Hemos tenido un mayor compromiso de las y los alumnos al postular a las ayudantías que como Escuela gestionamos y por otro lado, nuestros estudiantes han recibido un mejor apoyo por parte de las y los ayudantes”, indicó la autoridad académica.
Para más información sobre el Programa de Formación de Ayudantes puedes ingresar a las siguientes webs:
http://formacionayudantes.ucv.cl
http://innovacióndocente.ucv.cl
Por Francisco Rivera A.
Unidad de Mejoramiento de la Docencia Universitaria PUCV